赵晓景

2015年，我在美国做了一年交流教师后回到中国衢州。

2014年夏，国家汉办和美国大理会又一次举办赴美汉语教师志愿者项目，我有幸成为其中的一员。行前培训，有一张美国地图令人印象深刻：超过30个州插着小红旗，表示已有中国的教师志愿者在那里辛勤工作，他们肩负着民间文化交流大使的任务。

我的任教之所是北卡罗来纳州海波因特市芬德尔初中，同时也是一个孔子课堂。我在教授汉语和中国文化的同时，也在认识美国的教育和文化。

我亲历的美国教育

美国的学校首讲安全。校园一般是开放式的，没有围墙，但想进入教学楼并非易事。教学楼的门都自动上锁，早上学生到校，教师打开ABCDE门迎接。芬德尔初中有一位校园警察杰克森。她是正式的治安警察，穿警服，配警徽及各种执法警具，并有警车。学校每月举行一次消防演习，每学期举行一次安全演习。这后来还真的用到了一次，因为有持枪伤人的事发生在校园附近。

其次，才讲教育。教育重视个体差异。有一个概念让我受益匪浅——多元智能理论。该理论指出人的认知和智能是多元的，包括语言、音乐、空间、逻辑、运动、自然、内省和人际等八个方面，强调特别要关注弱项的培养。

美国学校有专门的老师负责有特殊教育需求的学生，评估学生学习障碍，制定和保存学生学习成长的个人档案。考试可以为学习障碍者延长时间。我有一次协助监考一个注意力集中障碍的学生，她每考半个小时，便被允许休息5分钟。……