摘 要：历史学科素养是学生在本学科内所具备的基本素质，这些素质是通过长时间的专门训练所形成的学科思维，通过这种思维促成基础知识的积累，加强基本技能和能力的掌握，从而达到历史学科所要达成的基本目标。

关键词：历史学科素养；历史常识；学科技能；学科思维

一、问题提出

《义务教育历史课程标准（2011年版）》指出：“历史教育对提高学生的人文素养有着重要的作用。” [1]1历史课程的重要特性之一就是人文性，即“以人类优秀的历史文化陶冶学生的心灵，帮助学生客观地认识历史，正确理解人与社会、人与自然的关系，提高人文素养” [1]2。《普通高中历史课程标准（实验）》规定：“通过高中历史课程的学习，能使学生了解人类社会发展的基本脉络，总结历史经验教训，继承优秀的文化遗产，弘扬民族精神；学会用马克思主义科学的历史观分析问题、解决问题；学习从历史的角度去了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，进而关注中华民族以及全人类的历史命运。通过高中历史课程的学习，培养学生健全的人格，促进个性的健康发展。” [2]无论是初中阶段还是高中阶段的历史课程标准，均对历史学科的教学目标与任务使命做出明确要求，那就是通过学科教学努力培养学生基本的学科素养，成为合格的社会公民。其重要性不言而喻。

然而，当前的教育现状是，由于受各种因素的影响，尤其受中考、高考的影响，我们的历史教学在很大程度上还是一种应试教学，紧紧围绕中考、高考“指挥棒”转，学科素养没有得到充分体现与落实。……