曲增福

摘 要：现在，越来越多的“洋文化”入侵我国进行文化渗透，导致我国许多优秀的传统文化被压了下去。面对这种局面，我们教师应在课堂上对学生进行爱国主义思想教育，让他们认识到祖国文化的博大精深。而山东省地方课程《传统文化》就能很好地使学生了解传统文化、传承并发展传统文化，提高学生的爱国意识。因此，我们在教学中应更好地使用地方课程《传统文化》，以更好地渗透爱国主义教育。

关键词：传统文化教学；爱国主义教育；小学；阶段德育；教育

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）19-0156-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.19.101

一、爱国主义思想教育的现状

作为德育教育的根基，优秀的中国传统文化是中华民族宝贵的精神财富。而作为学生德育最主要的一部分，弘扬中华文化，进行爱国主义思想教育是我们必须要重视的。但由于传统的教学方法在对这一方面进行教学时，大多数都是照着教材来进行教学，十分枯燥无味。而小学的学生处在一个好动的年纪，如果课程枯燥，学习的积极性不高，导致学生的课堂参与度大大降低，使得学生对知识的了解也就达不到理想的效果。这样的课堂教学是失败的。因此，只有改变教学方法，吸引学生的注意力才可以帮助学生更好地吸收知识，在此基础上慢慢树立起爱国思想。

二、《传统文化》教材分析

《传统文化》这套教材，以齐鲁文化为主，反映中华传统文化精髓。其以诵读原创为经典、感怀名人志士、游历名山圣水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升志趣，提升综合文化素质，激发爱国情感，培养民族气节。……