何红新

摘 要：传统的教学模式下，学生在教师的要求下被动地学习，属于“要我学”。而新的教学理念下，学生积极主动学习，整个学习过程变成了“我要学”。这二者最大的不同就在于学生在课堂学习中的地位不一样了。新的教学理念强调学生是学习的主人，学生要以主人翁的热情投入到学习中去，整个学习过程一改过去的被动，充满了自觉和自主。

关键词：自主；预习；复习；检测

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）19-0023-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.19.013

一、让学生树立“学习是自己的事”的观念

新课程理念提倡“不是逼迫学生学习”，而是强调运用一切手段充分调动学生的积极性，让学生充分发挥“主人翁”的角色，自主、自觉地学习。因此，我做了以下几点尝试。

在上第一节课时，我就跟学生约法三章：1.上课时大家可以做自己的事情，比如，学习其他科目或者看课外书等。2.上课时大家可以自由地争论和争吵，当然是为了讨论某个问题。3.如果实在感到课堂是无聊的，可以从课堂上走出去，但是前提是不要打扰和影响了其他同学。可以猜想得到，当我宣布这些要求时，学生都会一片嘘声，表示不敢相信，到了高中后还能遇到这样的有个性的生物老师。事实上，我之所以敢这样和大家做出这样的要求，就是我要让学生知道“学习是他们自己的事情”，如果学生不能主动地认可到这一点，教师再费力效果也是很差的。那么，有的教师要问，既然学习是学生自己的事情，那么，教师要做些什么呢？……