陈立敏

摘 要：现代信息技术的飞速发展为教育教学提供了强大的技术支撑，现代技术不仅能综合调动、运用各种教育资源，而且可以为学生提供情境化的教学方式，使学习变得有趣、生动，真正把学习的主动权还给学生。

关键词：多媒体；初中英语；教学；主动学习

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）25-0185-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.25.121

初中阶段是学生全面发展的关键时期，这一时期学生的可塑性非常强，甚至对学生的终身发展具有重要影响。在初中教学中，教师要努力培养学生的综合素质，促进学生的全面发展。英语学科的教学除了培养学生基本的听、说、读、写能力之外，还要培养学生运用语言交际的能力，这也是现代社会对人才的基本要求。因此，在英语教学的过程中，我们要借助多媒体教育技术，坚持学生的主体地位，充分激发和调动学生的学习积极性，培养学生英语学科的基本素质，实现初中英语课堂教学的高效性。

一、借助多媒体创设教学情境，激发学生学习兴趣

逼真的语言环境是制约初中英语学习的重要因素。传统的英语教学之所以效率低下，其重要原因在于，在英语课堂上，以单纯的教师讲授为主，学生参与课堂教学的机会较少，不能充分尊重学生的主体地位。而多媒体技术在初中英语课堂教学中的应用，则能充分整合各种教学资源，以其生动的动画、优美的图片，高质量的视频资源为学生创造生动活泼的学习环境。在这种学习环境中，学生能从已有的知识经验出发，结合具体的教学情境进行听、说、读、写基本技能的练习。……