张文娟

摘 要：运用现代信息技术教育手段辅助"空间与图形"内容的教学，能创设现实而形象的教学情境，营造轻松愉悦的学习氛围，搭建学生探索知识的平台。在具体的教学中，运用信息技术不仅能激发学生的学习兴趣，提高学生空间观念，降低课堂教学难度，有效地突破教学难点，而且还能发展学生思维，提高课堂教学效率。

关键词：信息技术；小学数学；空间与图形

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）25-0182-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.25.119

一、运用信息技术教学，激发学生学习兴趣

利用现代信息技术可以把学生带入生动而又贴切的学习情境之中，让学生带着浓厚兴趣主动地接受知识。例如，我在教学《认识千米》时，先播放小明100米赛跑的视频，这样极大的调动了学生的学习兴趣，进而再利用课件动态演示小明走10个100米的过程，这样让学生根据小明的运动轨迹，在情境中直观感受10个100米是1000米，利用这样的方法，做到数形结合，既丰富了学生的感知，容易理解“千米”的概念，又极大地激发了学生的学习兴趣，促使学生产生强烈的学习欲望，从而达到良好的教学效果。又如：我在进行《圆的认识》教学时，上课首先播放汽车在公路上行驶的视频，让学生认真观看，之后再播放用方形、椭圆形做车轮时汽车前行的情景，这时学生看得哈哈大笑，我趁势问学生：为什么汽车会走得又快又稳呢？因为汽车有圆形的轮子……这样，学生便在连续的、充满逻辑的问题中完成学习任务，所用的信息技术资源虽然用时短，但效率却很高，不仅能激发学生的学习兴趣和求知欲望，而且能突出教学主题、提升教学效益。