陆春梅

摘 要：作文教学是小学语文课堂教学中的重要组成部分，是检验小学生对语文知识积累与运用最直接的方式，因此，作文在语文教学中占据重要地位。语文教师要坚持以学生为中心的教学理念，挖掘小学生的潜力，在新课程改革的背景下注重对小学生作文写作和应用技能的培养，促进小学生的全面可持续发展。本文旨在探讨新课程背景下小学作文教学如何提高教学效果，以便更好的提升小学生的综合能力。

关键词：小学语文；作文；小学生；生本教育

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）25-0176-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.25.115

小学作文教学作为小学阶段的重点教学内容，在提高小学生语文素养和文化修养方面具有至关重要的作用，有利于促进小学生语言表达能力和知识积累能力的提升。随着新课改的实施，小学语文作文教学得到了发展的机遇，新课程标准提出语文教师要坚持生本教育理念，把课堂教学的主人还给小学生，重视对小学生写作过程和技巧的指导，加强对小学生的作文评价。小学生的可塑性强，思维灵活，语文教师在作文教学中要及时有效地进行指导，帮助小学生养成良好的写作习惯和学习习惯。但是，在目前的小学语文作文教学中仍然存在着一些问题，比如小学生写作有时词不达意，条理不清晰，而教师对学生的作文修改不彻底，造成小学生写作出现困难；语文教师只注重对书面表达的要求，却忽略了对小学生的口头训练，造成小学生的口头表达能力下降；……