浙江省温州市瓯海区茶山第一小学　薛可鹊



快乐起步，夯实基础
——以二下《可爱的小动物》的教学为例

浙江省温州市瓯海区茶山第一小学薛可鹊

语文教学实践中最要紧是“教什么”和“怎样教”。在当下人们都在不断地呼唤教育本质回归、追求课堂教学有效的时候，更要在选择教学内容的前后，立足整体多思考，贴近学生需求来调整。就写话教学内容的选择上，我不断探索，不断遇到新的困惑，又不断地对自己的课堂进行调整，期待课堂能够破茧成蝶。一路走来，我的想法就是希望通过努力，让低段写话课教学内容的选择更有价值。“激兴趣”“打基础”“设梯度”这样的课堂理念是我一直都坚持的。

一、“激兴趣”——未成曲调先有情

我们都知道“兴趣是最好的老师”。著名特级教师于漪有一句名言：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们的思维火花，好像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”我在选择有效的课堂导入是这么做的：

课前做游戏，激发学生的兴趣。

1.听动物叫声猜动物名（小猫、小狗、鸭子、公鸡）

注重学生听的能力，并迅速激发学生的学习兴趣，拉近师生距离，通过师生互动、生生互动，调动学生多种感官参与课中，加入教师的引导，对课堂的倾听能力也是一次较好的培养。

2.出示动物图片，让学生们亲热的叫一叫

可爱的动物图给学生以强烈的视觉冲击，学生的注意力再次被牢牢锁定于课堂。简单的谈话再次拉近师生距离，并帮助教师了解二年级学生的学情起点及学习兴趣，做到心中有数，有利于后续教学展开。……