四川省三台县芦溪中学　李海军



作文是生命性的另一再现
——兼评彭辉老师《作文教学的生态回归》

四川省三台县芦溪中学李海军

作文教学的研究在高考指挥棒的引导下掀起了一次又一次的高潮，但似乎始终没有走出应试教育的窠臼。有幸拜读了作家、作文教学专家彭辉老师的《作文教学的生态回归》，觉得有了豁然开朗的感觉，结合自己多年语文教学经历，笔者肤浅认为作文是生命性的另一再现，主要体现在几个方面。

一、以应试教育的旁观者谈作文的生命性

最早接触彭辉老师的作文教学观点是在报刊上零零星星看了他的一些作文辅导读物，具有很强的针对性和实用性。但在这本著作里，他却彻底脱离了应试教育来谈作文教学的生态回归，为一线语文教师提供了新的路径和思考。诚如著名儿童作家伍剑老师所说：“用真实的情感抒写亲身的经历是写作的本质所在，还原生活的喜怒哀乐，回归生命的自然律动，这本书定会给你一个对作文最全面的认知。”作文理应是充满生命活力的。笔者在教学过程中常常发现学生的作文是缺乏生命性的，也可以说是“枯死”的作文。倘若我们不以语文教师的身份去看这些作文，就会觉得不少作文是面目可憎的，是“假、大、空”的。记得一高考阅卷教师有如此感慨：“每到考试时，我们的古代名人不知要被摧残多少次：司马迁被割来割去，项羽的刀在脖子上就没有拿掉过，韩信在别人的胯下永远站不起来，屈原不知跳了多少次江，简直是一名优秀的跳水运动员。……