储亚伟，叶薇薇，王海坤

（阜阳师范学院数学与统计学院，安徽 阜阳236037）

基于BOPPPS模型下的高等数学微课教学设计
——以“一阶非齐次线性微分方程的解法”为例

储亚伟，叶薇薇，王海坤

（阜阳师范学院数学与统计学院，安徽 阜阳236037）

BOPPPS模型是优秀的微课教学模型，是加拿大、台湾及国内高校教师技能培训中广泛采用的教学模式。同时，全国高校数学微课程教学设计竞赛的成功开展加快了传统课堂教学改革的步伐。为了有效地将数学微课程竞赛的先进理念及成果应用于课堂教学，不断深化教学改革、提高教学质量，文章以《高等数学》中“一阶非齐次线性微分方程的解法”为例，探讨基于BOPPPS模型的高等数学微课程教学设计的方法。设计理念是：将数学思想方法融入课堂教学；以学生为中心、以问题为导向的探究式教学；注重知识的认知过程，强调从已知到未知的自然过渡的互动式教学。

BOPPPS模型；高等数学；微课程；教学设计；特色

高等数学在高校课程中的重要性不言而喻，其教学效果的优劣将直接影响到高校的人才培养质量。随着“互联网+”及“慕课时代”的到来，高校传统课堂教学改革的力度也逐渐加大。在超星视频、爱课程、中国大学MOOC等不同形式在线课程平台推出的同时，由教育部高校大学数学课程教学指导委员会、全国高校教学研究中心、高校大学数学教学研究与发展中心共同主办的全国高校数学微课程教学设计竞赛的成功举办，为高校开展“微课程”教学搭建了学习与展示的平台，并将有力推动大学数学“微课程模式”的教学改革。……