王庆志

摘 要

写作是一门学问，让学生从青少年时期，掌握好写作方法及技巧，提高写作水平，对于以后跨进高等学府及就业，有着很大的裨益。

【关键词】提高；学生；作文水平

提起写作，学生往往谈“虎”色变；谈起指导写作，教师也往往束手无策。要改变目前这种状况，一要注意培养学生的写作兴趣；二要教师必须有一套得心应手的指导学生写作的方法和技巧。这是提高学生作文水平的关键所在。而我在几十年的教孛生涯中，在这方面有所摸索。

1 定下系列训练的调子

我的三十年的教学实践证明，要想提高学生的写作水平，首先应定下一套完整的系列訓练的凋子，既按记叙文（分为记人、叙事、绘景、情景和状物五类）、议论文（分为阐明性、评述牲、对比性、关系性、区别性、推究性、假想性、引申性、批驳性和看图性十类）、说明文（分为事物、事理和程序三类）和应用文（分为公文、告启、书表、信电和新闻五类）的程序训练。下面仅以记叙文部分训练程序为例。

记叙文系列训练的步子重点走好两步：一是写作谋上的项目训练设计。二是每类具体的文体知识点的有关交待。

1.1 写人记叙文

（1）题目设计：小方又迟到了，而上课的老师正是他比较害怕的语文教师。这时，小方走进教室门口。他……

要求：请展开想象，写一篇300 字的短文，对小方进教室前的表情、动作和心理进行描写。

（2）把写人记叙文的有关要求（人物形象鲜明、事件具體典型、写出人物的个性特征以及几种描写人物的方法：肖像描写、动作描写和心理描写）交待清楚。