许泳滨

摘 要

现代汽车已然融入各类高新技术，成为所谓的电子汽车，不过因为不同功能和结构日渐繁琐，使得后期维修工程难度持续增大。面对汽车维修专业学生基础知识差且缺乏主观能动性的状况，想要尽快布置拓展有效性的教学方案，令他们转化成为一名合格的汽车维修骨干人才，就必须首先教会他们掌握探索汽车构造、修理汽车、快速排查汽车故障等技能。而最近阶段，有关职业院校都开始在汽车维修专业上实施一体化教学改革，并且收到较为理想的效果。笔者的任务，便是针对一体化教学内涵、职业院校汽车维修专业开展一体化教学的现实意义、实施一体化教学的具体方式等，加以深入性探讨。

【关键词】汽车发展；维修一体化；实训内容；故障排查

社会的持续进步告诫我们，汽车维修专业一体化教学就应该竭尽全力凸显学生的主体适应地位，尽快令以往鸭架式灌输教学模式朝向师生交互式探讨方向过渡转变。尤其是在汽车快速发展背景下，教师有必要结合启发式、情景式、讨论式等多重引导途径，构建起课堂研究、实践性学习相互统一的立体化教学规范体系，使得汽车维修专业学生知识、技能、素养等得以全方位革新拓展，最终顺利贯彻教书育人的理念。

1 一体化教学内涵机理

所谓一体化教学，即借助现代教育技术，令专业课程理论、实训、实验等内容得到统一性掌控，在此期间，包括讲授-听课-实验操作等教学形式、教师-实验室-实训场地等教学条件、学生专业知识-实践技能-职业道德素养等职业要求，都将得到一体化的监督控制。……