李杨

摘 要

本文阐述了在实际教学中，如何教育学生，有一定的体会。

【关键词】教育；效果

案例背景：范XX，女，高三学生，性格内性，沉默寡言，学习刻苦。读初中时是一个成绩非常好的学生，每次考试基本上名列前茅。可是中考考得并不太理想，但还是勉强考上了我们这所重点高中。

上了高中后刻苦学习，高二最好名次曾考过年级前五十名，升入高三后说话更少了，每天只要看到她的时候，除了学习还是学习，高三两次考试，她的成绩由前一百直线下降至四百多名。她很迷茫，她告诉我高三这学期投入了更多的时间和精力去学习，可是却没有达到她想要的结果，名次不进而退，而且是大幅度下降，她感到很迷茫，总觉得自己是不是脑子太笨了，不是块学习的料。花了那么多的时间，却没有达到预期的效果，以致于现在一天到晚都没有什么学习的劲头，精神也不太好，总是觉得自己怎么会这么没有用，辜负了家长和老师对她的期望。

1 案例分析

针对范XX这一状况我询问了一下班级的其他几名同学，发现班级内有几名女生都有类似的心理和感受，大体状况如下：

上课时注意力难以长时间集中，学习无兴趣，被动学习，理解力、记忆力、思维力降低，学习效率急剧下降，情绪低落，自信心丧失。长此以往，不但个人潜能难以发挥，“大学梦”难以实现，学生可能还会以一个失败者的心理状态告别高中时代，这种心理阴影很可能会对学生产生长期的心理影响，也许一生都挥之不去！……