吴彩

摘 要：做为一名教师、一名班主任，首先要爱孩子。没有爱就没有教育。有爱，学生心中才有太阳，才有崇高的灵魂，才有蓬勃的朝气，才有闪光的智慧。

关键词：教师；学生

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）10-202-01

法国著名教育家卢梭说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地发展。只有真心实意去爱学生，才能够精雕细刻地去塑造他们的灵魂。” 班主任工作是学校工作的基础，学校工作就是爱的教育，没有了爱便没有了教育。“一切最好的教育方法、一切最好的教育艺术都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，做为一名教师、一名班主任，首先要爱孩子。没有爱就没有教育。有爱，学生心中才有太阳，才有崇高的灵魂，才有蓬勃的朝气，才有闪光的智慧。那么，班主任如何用“爱心”去感化学生呢？

一、班主任要尊重学生

“爱”学生，就要尊重学生。平等地对待每一个学生，工作中不偏爱学生，该批评时就批评，该表扬时不吝啬，不歧视后进学生，对那些调皮、贪玩的、学习成绩落后的，更要多费一些心思和时间，以耐心的教育、细心的辅导，促使他们积极进步，提高学习成绩。例如我班李明同学老师布置的作业是不能及时完成的，于是我找他妈妈和他交流了一下，了解了他在家的学习情况，平时在家的学习也敷衍了事，需要家长的督促才能认真完成作业。我找他谈话，就直接地跟他说，你是聪明的孩子，想提高自己的学习成绩是易如反掌的，就看你是否把时间花在学习上，他自己也表示想提高自己的学习成绩，但是怕没有这个恒心，于是我和家长及时联系，共同做好对孩子的监督。渐渐地，他上课积极举手发言了，我对他的进步及时的进行了表扬，于是，他的自信心大增，学习的积极性大大提高，作业也能按时完成了，每次考试成绩由不极格上升为极格到中等，同学们也和他亲近了许多。

二、班主任要走进学生

班主任要主动参与学生的活动，走进他们的生活，和他们有最直接、最真切的接触。交流的方式可以是多样的。比如，下课后和他们一起聊天，和学生主动谈自己的想法，谈自己的生活，让他们感到你是一个活生生，有血有肉的凡人，而不让学生对你产生神秘感和距离感。这样，他们才会主动地接近你，只有彼此了解之后才会有信任。我经常和学生聊天，聊他们关心的人和事，聊他们喜欢的歌曲和文章，聊他们在学习中的得与失，聊他们对社会的看法，聊他们对人生的感悟。我们这样的交流可能是在教室，也可能是在校园，随时随地，漫无边际。在这样的交流中，我了解了学生的喜怒哀乐，所思所想，用自己的思想影响和感化了他们，给他们以及时的帮助和指导。更重要的是，在这样的交流中，我们有了彼此的了解和信任。就是因为有了这样的信任，在日常的班主任工作中，学生给了我太多的理解、配合、支持，让我常常为之感动。上个星期，有一件事我处理得不妥。李华是我班里的一个女孩子，她懂礼貌要面子，平时表现也很好。有一天不知道什么原因我发现她居然没交英语作业，当时我很生气，没有思考当着全班同学的面点名批评了她，紧接着我就后悔了，很担心她面子上下不来，会难以接受，可话已出口，也只好看她的反应了。她坐在那里没有动，也没有说话，过了一会我抬头看她，发现她并没有生气，而是一脸的不好意思，下课后竟笑着对我说：“以后再也不会出现这种情况了。”我松了一口气。这个女孩之所以没有对我不好的态度产生反感，我想主要是因为一直以来我们之间有着彼此信任的友好关系。

班主任工作精心而又繁琐，是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，展望前程，我深感任重而道远。为了孩子的明天，我不得不风雨兼程。