张琦

【摘要】随着教育信息化深入发展，教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化、教育技术数字化、网络化、智能化和多媒体化都为语音教学和习得带来了技术突破、理论完善和实践创新。语音相关科研项目也越来越关注教学信息化的深度广度运用是否对目的语输入的质量和强度产生影响，是否进而影响目的语输出（语音习得）质量，以及语音习得如何能进一步融入环境虚拟化、教学个性化、学习自主化、活动协作化和管理自动化。

【关键词】英语语音 全覆盖信息化 输入质量与强度

在教育领域，运用计算机、多媒体和网络信息技术的教育信息化“是在教育领域全面深入地运用现代化信息技术来促进教育改革和教育发展的过程。”其核心是教学信息化，是要使教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化，技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作。在外语教学过程中运用现代教育技术促进教学效果和效率已是外语研究项目的发展趋势和重要组成部分。20世纪中后期以来，随着教学信息化发展，现代化的视听设备和计算机网络等为传统语音教学和习得带来了技术突破、理论完善和实践创新，辅助教师教学和学生习得、提高了语音输入的质量和强度、大大改善了语音习得效果。

一、语音与信息化

语音是语言学习的起点与基础，但是却直到19 世纪末“改革运动”（The Reform Movement） 的出现才使人们认识到，语言在社会交流的过程中首先是有声的，口语体是语言的一种重要形式。……