杨琳

（漳州职业技术学院，福建　漳州　363000）



基于需求分析的应用英语教学现状调查
——以漳州职业技术学院为例

杨琳

（漳州职业技术学院，福建漳州363000）

摘要：以需求分析理论为导向，采用问卷及访谈的调查方式，发现漳州职业技术学院应用英语专业教学现状与学生的学习需求之间的差异，再结合教师的教学需求及用人单位的人才需求，探究高职高专英语教学方法。

关键词：需求分析理论；英语教学现状；英语教学方法

需求分析（Needs Analysis）指通过内省、访谈、观察和问卷等手段研究需求的技术和方法。[1]在外语教学领域，它最初应用于专门用途英语教学。在设计课程内容和实施教学计划的过程中，教师利用定量分析法和定性分析法对学生的学习需求进行调查与分析，从而确定谁来教、教什么、如何教的教学方案。对漳州职业技术学院应用英语专业教学现状进行调查，以期对高职专门用途英语教学改革提出可行性策略。

一、研究设计

（一）研究对象

2013级应用英语专业四个班共计216人参与问卷调查。四位授课教师及两位企业导师分别参与当面访谈及电话访谈。

（二）研究工具

一份是学生调查问卷，基于Hutchinson & Waters需求分析框架，从八个维度即学生的英语学习水平、学习兴趣、学习动机、对课程设置、教学模式、授课教师及教材的需求，多元化、多层次、多角度了解学生真实的学习需求。

一份是教师访谈材料，内容涉及教师的专业背景、对课程教学胜任情况及对自身发展的展望情况，另一份是用人单位访谈材料，内容涉及岗位要求、员工能力要求及人才培训方面，进一步了解授课教师及用人单位的目标需求。……