周　丽

合肥幼儿师范高等专科学校，安徽　合肥　230011



浅谈儿童歌曲在中国钢琴教学中的重要性

周丽

合肥幼儿师范高等专科学校，安徽合肥230011

摘要：随着中西方音乐文化的交流，越来越多的幼儿成为钢琴琴童，在学习钢琴道路上，如何在枯燥的学习中保留对音乐的热爱是众多琴童及家长面临的考验，也是值得钢琴教育者深究的课题之一。本文从幼儿演奏心理、文化与环境因素以及儿歌本身的特点几方面入手，对儿歌在钢琴辅助教学方面的重要性进行了阐述。

关键词：儿童歌曲；钢琴；模仿；旋律

一、幼儿心理特点

作为年幼的学琴者，学习动机分为两种，一种是主动学习，对钢琴产生兴趣，对声音和键盘充满好奇；另一种是被动学习，迫于家长的压力开始学习，自控能力较差。乐器所发出的声音能否引起孩子的注意力和共鸣直接决定了学习的效率和效果。如果一味的只接触简单且缺乏音乐性的基本功练习，很容易让主动学习的孩子失去兴趣，被动学习的孩子更加厌烦。

孩子学习钢琴的最初阶段是通过聆听和模仿开始的，模仿老师弹琴的动作，模仿老师敲击键盘锁发出来的声音。主要是基于幼儿前期在运动能力上发展较快，但在心理上，这一阶段处在无自我意识的状态；在思维方面，抽象能力还未形成，记忆力和注意力的集中能力发展也相对比较后期。尽管逻辑思维能力比较微弱，但形象思维能力却发展很好，模仿力超过一般成年人。……