孙一歌

[摘要]本文通过对我校居住区规划设计课程教学方法和内容的研究，回顾与反思现行的居住区规划课程存在的相关问题，发现探索居住区规划设计的教学中存在的问题，提出渐进式、开放式、体验式教学，对以后教学过程给予借鉴。

[关键词]居住区规划 渐进式 开放式 体验式

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）02-0251-01

当前我国正处于城镇化由量到质的转型时期，城乡规划发展向着更为理性的方向前行。在我国提出新型城镇化的背景下，对居住区规划设计也提出了新的要求。城乡规划学成为一级学科的新目标，对我国城市规划专业人才培养提出了新的要求。现代的城乡规划已经逐步由传统的形态规划向综合规划转变，以解决日益复杂的城市问题，创造出更符合时代需要的空间形态。当前，在“城乡规划学”一级学科成立的宏观背景下，城乡规划本科专业教学体系必然面临调整、适应和创新、改革的要求。

一、课程教学内容与方法的重要性

居住区规划设计作为城市规划专业重要核心课程，应符合新时期的时代特点，探索以培养学生的规划核心技能和综合素质为目标的教学模式。在城市规划专业的教学体系中，居住区规划设计的课程具有特殊的地位，一方面它具有自身的独立性，同时又受到许多其他因素的影响。课程应该进一步完善学科发展导向型的专业人才知识体系架构，必须符合其过渡性、创造性、综合性的特点。……