徐智颖

当今社会科技事业日新月异，非常多的现代化科技产品已被广泛地运用到生活当中，幼儿亦与成人一同享受着科学技术发展带来的便利。那么如何正确地认识和使用一些与幼儿相关的科技知识，成为当今幼儿园科学教育的重要内容——科技活动。

《纲要》中指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象”。彩虹为什么是七色的？冬天为什么会下雪？手指甲为什么剪干净了又会长出来？幼儿每天在不停地追问为什么，想了解世界，探寻究竟。其实在我们幼儿园一日活动的各个环节：进园活动、晨间活动、户外活动、午餐、午休、区域等活动中都可以去挖掘。这就需要我们幼儿教师去细心地观察、捕捉并且把握一切有利于幼儿科学教育的契机对幼儿实施科学教育。

1.在幼儿进园活动中生成科技活动内容。有一次，谷雨潞小朋友的外公送她来园的时候就带来了一把泡泡枪。当五颜六色的、大大小小的泡泡飞扬在空中的时候，其他的孩子都被吸引住了，全都围住了谷雨潞，争着和她一起玩泡泡。由此，生成了“找泡泡”的科学主题活动。孩子们在操作活动中特别开心地发现“原来泡泡无处不在”：刷牙时有牙膏泡泡；用洗衣粉、洗洁精时有肥皂泡泡；开饮料时有气泡泡；林贝尔小朋友说：“我家的小金鱼会吐小水泡泡。”徐翊翔小朋友说：“我在家里的浴缸里泡澡的时候，浴缸里都是小泡泡！”这些有趣的回答使我们不难发现，虽然孩子年龄小，但他们也有一定的生活经验，在他们的这些有趣经验中，我们可以生成丰富的科技活动。……