肖观妹

小学阶段是语文知识的启蒙阶段，更加要注重人文教育，那么究竟如何在小学作文教学中有效的渗透情感教育呢？

一、真实是第一要素

教学任务中对小学生作文的要求并不高，只要学生能用通顺合理的语句把自己日常生活中的所见所闻或者自己心中所想表达出来就可以了。但这对小学生来说似乎是件很难的事，因为小学生缺乏社会生活经验，在现实生活中常常忽略身边发生的事情，头脑中极度缺乏作文素材。更深层的原因是学生不知道该怎么写，他们不善于表达自己心中所想，所以教师在作文教学中要引导他们在写作文时要表达真情实感，要做到诉真情、说真话，真诚的表达自己的思想和情感。通过对自己真实情感的标的进一步锻炼他们的写作水平和思维能力，长此以往，学生可以通过作文准确的表达看法、表现情感。

“唯有真实，才是最美的”，如何作文不强调真实，只说些没有真情实感的空话、套话，这样的作文写作是没有任何教育意义的，学生无法体会到作文的真实美，作文写作对学生来说只是一个教师布置下来的任务，学生无法在作文写作中窥见自己内心的真实想法，无法在作文写作中净化自己的心灵，作文水平更不会得到实质上的提高。

因此教师在作文教学中一定要强调真实写作，不要为了作文水平快速和表面上的提高，让学生去背一些作文模板，也不要限制学生该怎样怎样写，不要用大人世俗的眼光来评判学生的作文，要引导学生进行真实的写作，只有真实的写作才可以切实提高学生的写作水平。……