姜淑梅 李萌

语文是小学教学中的一门基础的学习科目，语文学习的好坏对学生的识字、阅读、写作等方面都有着重要的影响作用。教师在教学过程中，应善于总结自己的教学经验和教学方法，有效结合新时期的教学理念，摆脱已经不适合现代教学内容的教学方法，积极创新出新的语文教学模式，丰富教学内容，创新教学方法。

一、快乐教学的概念理解

快乐教学是新时期提出的教育理念，其基本概念是指教师要保持快乐的心态，用一种快乐的教学模式来开展语文教学活动，是一种没有批评和反感、充满快乐与幸福的学习模式。

把课堂还给学生，让学生都动起来，让学生真正成为课堂的主人，让学生在参与中寻求快乐，在快乐中学习知识，让学生真正成为学习的主人。如简单一些的问题和内容，同桌之间交流；较难一些的问题和内容，小组内交流讨论；对于难或有争议的内容，全班进行讨论，找到满意的答案。学生在寻找的过程中充分合作，而答案的获得又使他们体味到成功的喜悦和快乐，促进了他们生动、活泼、主动地学习，为他们的全面发展和终身发展打下坚实的基础。

二、快乐教学方法在小学语文教学中的应用

小学生还处于不成熟的年龄阶段，心理承受力比较脆弱，教师不能因为学生年龄小而忽略其自尊心和承受力，学生心理素质的培养应该从小学阶段就重视起来，尤其是小学语文教学过程中，教师更要注重情绪教学方法。……