刘 芳 刘 婷 姜检平 欧春华

普通高校自学考试网络助学的实践与探索
——以华南理工大学为例

刘 芳 刘 婷 姜检平 欧春华

本研究从高等教育自学考试发展面临的现状入手，通过华南理工大学自学考试网络助学的实践探索，提出要改革自学考试人才培养模式，重视学习过程与综合能力的培养，要重视网络资源建设、整合与共享，要从学生的用户体验出发不断完善网络平台模块与功能，要对自学考试网络助学进行指导与监督。

高等教育自学考试；网络助学；信息化平台；数字化资源

1 我国自学考试面临的挑战

统计数据显示，截至2014年，全国高等教育自学考试（以下简称“自学考试”）的累计报考人次已达2.49亿。其中，1 280余万人获得了本专科毕业证，相当于130所万人规模大学27年毕业生人数的总和[1]。此外，还有2 000余万人获得了非学历自学考试的各类证书[2]。作为“没有围墙的大学”，自学考试在满足全国各族人民接受高等教育需求、全面提升国民综合素质等方面发挥了积极而有效的作用。但是，在取得巨大成就的同时，自学考试也面临严峻挑战。

1.1 报考规模不断下滑

1983年，33.1万人报名参加自学考试。如图1所示，1984年至2000年，自学考试进入快速发展期，尤其是1994年后，每年新增报考人数百万以上。2000年，报考人数达到峰值，为1 369.1万人[3]。然而，进入21世纪，自学考试遭遇重大“寒流”，报考人数逐年下滑。2014年，自考报考人数为703.4万人[1]，仅相当于1995年的报考规模。

1.2 招生形势严峻

与全国自学考试发展趋势不同，广东省自学考试长时期保持一个高位发展态势。……