王峥如

【摘 要】随着社会经济的发展，我国的教育已经逐渐凸显出其重要作用。现阶段是人才信息的时代，是一个读图时代，图像充盈在人们的视线当中。因此，对小学生色彩感的培养在我国的教育教学当中显得尤为重要，应运用多种方式培养学生对色彩的感知力。本文首先对小学美术教育的国家课程理念以及学习理论背景进行简单的阐释，对小学色彩定义以及相关的教学理论进行论述；其次，对我国的小学生学习色彩的方法以及评价进行分析；最后，针对其特点提出了相应的建议。

【关键词】小学；美术；色彩教学；策略

中图分类号：G623.75 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）05-0205-02

当今社会是创意的时代，也可以称之为读图时代。信息由最少的文字和富有表现力的图像表达出来，因此在图像中会运用大量的美术元素，而在美术元素当中，色彩又是一个重要的组成部分，对信息的传达和准确性具有极其重要的作用。现阶段我国小学色彩教学中的色彩感培养都存在着很大的缺陷，学生对色彩知识和技能的掌握能力不足。

一、小学美术教育的论述

（一）小学美术教育的国家课程理念

在我国的小学美术教育当中，学生的色彩图像的感知能力有着极其重要的作用，它贯穿于小学阶段的整个美术教学过程当中。通过教师引导学生欣赏美术作品，表达自己的感受，以此来培养学生的创造能力和审美能力。根据时代的要求，提出了“图像感受教育能力”的理念，在教授小学生美术基础知识的同时，培养学生对色彩的感受能力和审美能力，从而引导出积极正确的情感价值观。……