王文军

浙江省是全国唯一一个全省实施初中综合理科课程——科学的省份，并且已实施了二十余年，取得了令人瞩目的成绩。近年来，实施以地级市为命题单位的科学试题命制工作，以《初中科学课程标准》（2011版）和《浙江省初中学业考试说明--初中科学》为命题依据，遵照“立足双基、关注方法、能力立意、提升素养”的指导思想，坚持实践科学课程标准提出的“面向全体学生，立足学生发展”的思想理念，立足于“使学生获得基本的科学素养”，突出了科学性、时代性和综合性，注重考查学生的创新精神和实践能力，命制了一批富有新意、考查能力的好题，对综合理科教学产生了良好的导向作用。本文对近两年浙江省综合理科背景下的中考化学试题特点分析如下。

一、实验类考题特点：注重整体性、突出实践性、体现创新性

近两年的中考化学试题在化学实验试题方面呈现出：实验操作围绕某实验中相联系的一组操作要领或实验目的展开，基本实验着重检查学生是否真正动手做过实验，以对原有实验装置的改进或创新为素材展开命题。

例1（浙江衢州市2015年）图1是配制50 g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液的操作过程。

例2（浙江丽水市2014年）小科在碳酸钠溶液中滴加氯化钙溶液，产生白色沉淀，然后再滴入适量经过稀释的硫酸溶液。该实验过程的操作如图2所示，下列有关操作与目的分析均正确的是（）。

A.甲中试剂瓶标签正对手心，是为了防止手被腐蚀

B.乙中……