罗金玲（娄底职业技术学院　电子信息工程系，湖南　娄底　417000）

信息技术环境下基于翻转课堂理念的教学设计*

罗金玲
（娄底职业技术学院电子信息工程系，湖南娄底417000）

摘要：伴随新理念和新技术的不断涌现，翻转课堂为教与学提供新的思路。本文首先对翻转课堂的含义及特征进行了简述，其次对翻转课堂教学设计需求进行分析，探究信息技术环境下基于翻转课堂理念的教学设计，让每个学生都参与到教学过程中，真正实现分层次教学，个性化教学。

关键词：翻转课堂；信息技术；教学设计

前言

随着教育信息化的深入开展，大多数院校都在进行基于信息技术支持下的翻转课堂理念的教学模式改革，对高职院校提高人才培养势在必行。高职院校教师原来实施项目导向式、任务驱动式、引导文式的教学方式都属于翻转课堂教学模式，但我们在借助微视频技术和翻转课堂教学理念方面、信息技术的辅助支持方面很不够，需要完善。

一、翻转课堂的含义及特征

“翻转课堂”主要是将理论学习与实践学习的时间进行分割，学生自主学习理论，可以通过教科书、教学视频等完成理论知识的学习，在课堂上教师根据学生学习的程度安排项目实践作业，让学生能够将所掌握的理论知识消化成个人能力。其与传统课堂教学理论知识，学生回家做练习的方式正好相反，因此称之为“翻转课堂”。“翻转课堂”的特征如下：

1.首先从教学过程的角度看，翻转课堂颠覆了“课堂讲解+课后作业”的教学过程。……