秦皇岛市海港区黄土营小学 车 洁

让感恩走进心灵

秦皇岛市海港区黄土营小学 车 洁

2014年9月我来到黄土营幼儿园，工作了一段时间我发现，这里的孩子有许多人没有感谢他人的意识。户外活动时，孩子的鞋带开了，就会跑过来说：“老师，我的鞋带开了，你帮我系上。”我微笑着蹲下，一边系一边教孩子如何系鞋带，然而鞋带系好后，孩子却头也不回地跑了。有时候孩子口渴了，拿过来一瓶水说：“老师，你帮我打开。”我一边拧开盖子，一边叮嘱：“小心，水别洒身上了。”孩子依旧是一句话都没说，拿着水就走了。久而久之，孩子们找我帮忙成了一种习惯，同时得到帮助后不说谢谢也成了另一种习惯。我就这样在失落中度过了一段时间。

又是集中教育活动后的喝水时间。我请小朋友坐好，然后开始给他们分水。我在以前的单位有一个习惯，就是等孩子说“谢谢老师”后，我才会把水递给他。这倒不是我想满足被孩子尊重的虚荣心，而是想让孩子学会感恩。刚开始分水时，小朋友什么也不说，只是用力拉我手中的杯子，表情疑惑，似乎对我的举动很是不解。我也没说什么，只是对着他笑，杯子在空中僵持了一阵儿，我小心地松开水杯，叮嘱他回座位时要小心。接着第二个、第三个、第四个……直到最后也没有一个孩子说“谢谢”，我很失落。等孩子们喝完水后，我忍不住举起紧握在手中的杯子，对小朋友说：“刚才我在给你们分水的时候，没有把水马上递给你们，是吗？”孩子们注视着我疑惑地说：“是的。”我用平静的眼光从他们天真无邪的脸上一一滑过，说：“你们知道为什么吗？”“因为我们不乖？”“因为老师生气了？”“不知道。”孩子们七嘴八舌地说着。“刚才给你们分水时有没有觉得少说了一句话？”这时候孩子们安静了下来，只有几个人用试探的语气说“谢谢？”我笑着说道：“是的。我在给你们分水或者分其他东西的时候，在你们有困难得到别人帮助的时候，千万不要忘记说声‘谢谢’。”这时全班的孩子齐声说：“谢谢老师。”我欣慰地笑了。

从那以后，我发现我们班到处能传来“谢谢”“不客气”的话语。甚至有的孩子高兴地跑过来说：“老师，我帮助了某某，他跟我说‘谢谢’了，我也跟他说‘不客气’了。”我知道孩子们渐渐懂得感恩了。

尽管这件事已经过了一段时间，孩子们也有了很大的变化。但孩子们在得到帮助后那理所应当的眼神仍时常在我脑海中闪现。东汉的黄香九岁温席、晋朝的王祥卧冰求鲤，甚至羊有跪乳之恩、鸦有反哺之义，而我们的孩子有什么？现在的家庭中大多数只有一个孩子，孩子是家里的“小皇帝”，在家中爷爷、奶奶、爸爸、妈妈总是无私地付出，而从未想过从孩子身上得到什么，以致于他们都不懂得什么是“感恩”。但是作为教育工作者，不去教孩子这些为人处世的道理则是失职。如果在集体教育活动结束后，教师因为口渴叫一个孩子帮忙把桌子上的水递过来又放回去，认为这是天经地义，没必要说声“谢谢”；如果我们在行走途中不慎将手中的作业本洒落一地，孩子们自发地跑过来，争先恐后地帮忙捡起来，而教师却木然地站在一旁，那么无疑我们的教育是失败的。既然要求孩子学会感恩，成人也应审视自己是否学会感恩，不然“语之所贵者意也，意有所随，意之所随者，不可言传也”又有何意义？

有一句话是这样说的“播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”这个不正指向教师肩负的责任吗？孩子是祖国的花朵，是祖国的希望，祖国的未来，而感恩之心是沉睡在孩子心灵深处最美的天使。愿天下所有的教育者能用一颗感恩的心去叩开孩子的心扉，去唤醒那个沉睡的“天使”。让感谢成为常语，让感恩成为习惯。到那时，我们的世界就会到处弥漫着“爱”的芳香。