李艳

[摘要]现代学校德育在功利追求的影响和科学主义的桎梏下慢慢睇异化了自己，导致自己偏离了正确的发展方向，因此需要给予学校德育应有的地位，使它回归学生的真实生活世界，实现理论与实践的结合。

[关键词]学校德育；生命；大学生

[中图分类号]C640 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）04-0008-02

一、问题的提出

2015年4月7号人民大学发生了一起学生跳楼事件，男生从八楼厕所跳下，当场死亡。据悉，这是人民大学宿舍5号楼第二次发生学生跳楼事件，为何近年频频发生学生跳楼自杀事件？难道当学生压力真有这么大？连性命都不要了。大学生自杀似有愈演愈烈之势。生命是神圣的，对于每一个人来说都只有一次，所以我们更应该珍惜这宝贵的生命，使我们的生活更加美好、更有意义。德育是一种培养人的活动，是一种人性化的事业。它应当引导大学生学会认识自己，理解生命，养成高尚的道德和坚定的信仰。因此，德育应当遵循大学生的身心发展规律来促进他们健康地成长。然而，在现实生活中我们的学校德育却并非如此。现代学校德育在功利追求的影响和科学主义的桎梏下慢慢地异化了自己，导致自己偏离了正确的发展方向，因此需要给予学校德育应有的地位，使它回归学生的真实生活世界，实现理论与实践的结合。

二、学校德育视角的当代大学生生命异化的归因分析

（一）学校“唯智主义”倾向导致学生生命的异化

长期以来，中国的学校德育都是知识本位的。……