郭静

摘 要：在小学教学中，如何提升阅读教学的有效性。教学的有效性指的是实行一种有效率的教学方式，确保知识点能准确地传达给学生，让课堂的教学效果达到最佳。有效的阅读教学，需要教师制定合理的教学计划，规划教学内容。本文从小学低年级的有效阅读教学出发，具体论述应用方法和策略。

关键词：低年级学生；语文阅读教学；有效性的提高和发展；实施策略

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）05B-0041-01

阅读教学是语文教学活动中的难点。在小学低年级的学生中进行阅读教学，存在一定的难度。由于小学生的思维能力和理解能力还处在发展的新阶段，对于文字这类抽象的事物还不能完全明白和掌握。然而，这个阶段是学生打好语文学习基础的关键期，所以教师要把握好这个教学良机，对学生进行正确的引导，提高课堂阅读教学有效性。在新课标提出的教学观点中，学生应该成为课堂的主体，而不是像在传统的课堂上一样，所有的教学活动从教师的讲解开始。教师在课堂上应当引导学生进行高效的学习，让每个学生的才能都能得到发挥和展示。换句话说，有效的阅读教学应该是由教师服务学生。

一、加强师生的交往，创建和谐的师生关系

新课标指出“教师在教学过程中，要注意构建良好的师生关系，使课堂的环境和氛围维持在一种相对轻松的状态，学生的学习积极性与自主性才能慢慢得到加强。”教学从本质上来说，是一种教师教学与学生学习的统一，一种师生的交往。……