缪丽莉

摘 要：新课改促进了语文课堂的变化，阅读教学更强调师生之间的有效对话。在教学过程中，教师要为学生创设对话的环境，点拨学生对话的方法，引导学生与文本的对话逐渐走向深入，从而让语文课堂精彩纷呈。

关键词：小学语文；阅读教学；精彩对话

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）05B-0024-01

《义务教育语文课程标准》（2011版）明确指出：小学阶段的语文教学应该建立在师生平等对话的基础上，教师也要鼓励学生与教师以及文本之间的有效对话，从而保证教学的质量。在阅读教学中鼓励对话教学，可以最大限度地激发学生的学习兴趣，激活学生的创造性思维能力，从而促进学生深入探究文本，以便获得深刻的启发，收获知识。

一、以平等为基础，有效对话

新课标呼吁构建民主、平等的语文课堂，在语文教学中，教师要为学生构建和谐的教学环境，让学生在自由轻松的氛围中勇于展示自己，能够畅所欲言，充分抒发自己的见解和感受，这样才能让学生在平等的基础上有效对话，积极参与到课堂活动中，享受学习带来的快乐。

例如，在教学苏教版小学语文《我应该感到自豪才对》这篇课文时，当教师把课文的题目写到黑板上时，就鼓励学生读一读课文的题目，将那种骄傲和自豪的感觉读出来。在教学过程中，教师是这样引导的：“在我们的生活中，你一定也有自己感觉自豪、骄傲的事情，想一想当时的感觉，然后读一读标题。”这时学生纷纷讨论起来，然后有很多同学站起来试着朗读，甚至有的学生配合了适当的表情以及动作，效果很好。……