吴长明

摘 要：苏霍姆林斯基曾经说过：“一个没有任何特色的教师，他教育的学生，也不会有任何特色。”这就要求教师具有创新意识，从教学内容和教学方法、手段等方面改进完善，提高教学效果。本文结合小学高年级语文教学实际，就如何提高教学效果进行探索与研究。

关键词：小学语文；教学效果；提高

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）05B-0037-01

语文课堂教学是语文教师在有限空间中，引导学生最大限度获取知识、提高能力的过程，也是学生进行生命活动的过程。所以在小学语文教学中，我们要更新教学理念，突出学生的主体地位，发挥学生的主体作用，不断优化教学过程，最大限度的提高课堂教学效率，充分展示语文课堂的活力。

一、充分利用好教材资源的优势

语文教材的篇目都是精心挑选出来的，教师要根据学生的基础和能力差异，充分挖掘教学资源的优势，深入研读文章，制定科学高效的学习方案。教师要仔细钻研编者的目的，把握教材的重点和难点，教学活动要有明确的教学目标，保证课堂教学的有效性，提高学习效率。语文教学的工具性是基础，传授字词知识是语文教学的首要任务，为此，教师要反复通读课文，调动多重感官思维，深入理解文章，明确每段文字的大体含义，挖掘其中的重点语段，深入思考，分析文章的逻辑结构，对文章有整体的把握。在备课过程中，将重点要点内容写到教学方案中去，在课堂教学活动中对要点内容进行重点讲解。……