赖松飞

积极心理分为四种教学方法：一是角色扮演的学习方法；二是探索活动的教学方法；三是爱心互利的教学方法；四是冥想的学习方法.因此，教师要想能够有效地利用积极心理学，教师就要能准确地了解这四种教学方法，从而能在教学中熟练的应用.只有教师能明确积极心理学的作用，才能在教学过程培养学生的综合能力，使学生能拥有良好的学习心理.本文将对积极心理学在初中物理教学中的运用进行分析和探究，并且提出了相关的建议.

1 关于积极心理学在初中物理教学中应用的重要性

据研究表明，在初中物理教学中教师能够有效地引用积极心理学，教师可以准确地了解学生的心理特点，并能够根据学生的心理特征进行教学，而教师在教学时也能够用积极、欣赏的眼光去看待学生，从而学生之间能够建立良好的关系，积极心理学对提升物理教师的教学水平有着极大的帮助，因此，物理教师要能合理的看待积极心理学.

对于初中物理教师来讲，积极心理的学生可以有效地激[HJ2.2mm]发学生的学习动机，使学生能对物理知识有准确的认知，促进学生学习效率的提升.所以，教师要在教学中引用积极心理学.教师在教学过程中可以利用积极心理学鼓励和激励学生，增加学生学习物理教学的信心和动力，这样就可以保持学生对物理课程的兴趣，学生也能根据积极心理学，提升自身记忆力和思维逻辑能力……