张林

【案例描述】

《光的折射》是上海市“二期课改”《物理》八年级第一学期教材中的内容.光的折射是重要的光学现象，是理解透镜成像的基础，同时又是解释日常生活中许多光现象的基础.光的折射现象学生比较熟悉，也比较感兴趣，通过对现象的分析，培养学生密切联系实际，运用科学知识来解释一些现象，更重要是激发学生学习兴趣.

本次教研的主题是图像让课堂更生动，所以在学习的支撑上都以图像作为学生理解课堂提问、实验设计、分析归纳的重要成分，考虑到执教时间为40分钟，执教[JP2]班级学生在全市处于中等状况，笔者将学习目标确定为：

知道光的折射现象及折射光线和折射角，知道光的折射规律及知道光路的可逆.

整节课预设的教学流程大致有三个环节.教学环节一：创设情境；教学环节二：探究光的折射规律；教学环节三：生活应用.

【“环节一”教学片段】

师：从前，在一口废井里，住着一只青蛙，它只见过井口上小小的天空.（播放“坐井观天”实时录像.）

师：看到了什么？

生：两颗星星.

师：下了一场大雨后.（在教具中加入水.）

师：现在你们又看到了什么？

生：很多星星.

师：为什么和之前有区别？

生：前者没有水，后者有水.

师：这个现象叫光的折射，我们一起研究一下.（播放活动一的内容）

（板书：光的折射）

此处的情景原理是光从空气斜射入水中，会发生偏折的.在之前的教学中，我们常用杯底现字或现币作为开场的情景，要从某一特殊的角度去观……