永生

[本刊讯] 2016年4月24日，这个春天的最后一个周末。掩映在万木丛林中的华中师范大学校园，被一场夜雨淋洗得格外清新。逸夫国际会议中心，群贤咸集，满堂春晖。华中师范大学语文教育研究中心成立仪式暨信息化背景下的大语文教育学术研讨会在此隆重举行。

8点30分，开幕式准时开始。开幕式由华中师范大学文学院党委书记何小红女士主持。华中师范大学副校长黄永林先生首先代表学校致辞。他深情地回顾了学校在不同时期为华中地区乃至全国高校和基础教育领域培养万千语文教育研究和教学实践人才的骄人成绩，也坦言近些年来，在语文教育研究和教育教学应用人才培养方面仍然有许多工作亟需加大投入和力度。他认为该中心的成立，往大处讲是家国情怀和历史意识的体现，是社会责任的体现；往小处说是学术胸怀和学术眼光的表征，是丰富文学院学术层级之必需。同时，也是落实学校特色化建设和多样化发展策略的具体举措。学校社科处处长何静女士宣读了校方关于成立中心的批复文件。在热烈的掌声中，著名语言学家、华中师范大学资深教授邢福义先生和著名文学史家、前任校长王庆生先生为中心揭牌。著名文学批评家、福建师范大学教授孙绍振先生在讲话中希望中心成立以后的工作既要有国际意识，又要有本土情怀；既要听听别人怎么说，又要坚持走自己的路；既要关注基本的理论问题，又要直面语文教育教学的现实。邢福义先生寄语，一定要充分发挥中心平台的作用，为纯洁母语和正确地运用语言尽责尽力。著名文艺理论家、华中师范大学文学院首任院长王先霈先生在讲话中说，中心的成立实现了几代人的夙愿。同时，他告诫中心的成员，现在成立条件虽然更充分了，但研究对象、研究环境更复杂。因此，要有宽阔的胸怀，多角度地推进研究工作，每一个角度都应有其存在的合理性。湖北省教育厅教育信息化发展中心主任邹德智先生在讲话中，充分肯定华中师范大学语文教育研究中心的成立是知时节的及时雨，认为本次研讨会的主题也是切合时代问题的好课题，鼓励中心在今后的研究工作中，加强网络技术、大数据等新技术与语文学科深度融合的研究，为全省乃至全国在这方面提供经验支持。武汉市教育科学研究院副院长、语文特级教师朱长华先生介绍了当前语文教育教学方面存在的诸多问题，这些问题中很多都可以成为中心可选择的现实课题。他建议中心充分利用华中师大的地域优势，和武汉市的一些学校建立研究基地，作为研究样本，解决一线教师在具体教学中存在的具有普遍性的问题。长江学者特聘教授、文学院院长王泽龙先生在《用思想点燃课堂，让情感照亮心灵》的演讲中，认为“现代语文教育研究的理念应该是包括了语文知识教育、语文人文素养教育、语文审美教育、现代语文媒体意识教育为一体的现代语文观”。他说：“转变错误的教育理念，推动教育理念的变革，是我们语文教育研究的使命。”

9点40分，学术研讨会正式开始。研讨会由语文教育研究中心主任晓苏先生主持。著名文学批评家、江苏省作家协会副主席汪政先生认为，要对当下众说纷纭的所谓语文教育问题进行实事求是的甄别，区分哪些是真问题，哪些是伪问题，要集中力量解决真问题，而不要迷花乱眼。北京师范大学语文研究所所长任翔女士介绍了他们申请国家课题、在北京市中小学校进行课堂田野调查的经验。武汉大学文学院院长涂险峰先生特别阐述了在信息化背景下“空间的边界让位于语言的边界”之后，学术组织演变给中心研究工作带来的机遇与挑战的问题；华中科技大学人文学院院长董尚文先生认为，当下语文教育研究及教学实践真正的问题是“缺少对语文教育价值维度的关照”。湖北大学文学院院长刘川鄂先生认为，今天教育的现实是“大学和基础教育严重脱节，全社会办教育全社会反教育”。在谈到语文教育的原则时，他提出了“广泛阅读，自由表达”观点。中南民族大学文学院院长刘为钦先生在发言中建议中心成立之后，要组织力量对国内外语文教育现状进行充分的研究，“大语文研究”之大要体现在对基础语文教育、大学语文教育和社会语文教育各个层面及相互影响的研究。江汉大学文学院副院长吴艳女士、湖北第二师范学院文学院院长盛银花女士分别就现代技术对语文教育教学提出的挑战和应对策略谈了自己的看法。湖北经济学院金立群先生发表了对网络阅读忧虑的不同看法。他说：从传播史发展的角度来看，每一次信息方式的变化都会带来阅读方式的变化，都会引发新的阅读方式的忧虑。我们今天所要捍卫的纸质经典阅读也曾经引起亚里士多德深深的忧虑。他认为忧虑不能解决问题，有忧虑的时间不如用之来研究网络存在的诸如用户体验、用户创造和用户分享阅读的特点，发现在这一阅读方式中读者寻求自我，寻求认同的共同心理，并由此而不断优化感受细节、生成态度、聚集关注点、形成态度的教学策略。湖北省教育科学研究院中语室主任蒋红森先生认为：语文教育当下的主要问题，表现为面对“学的困境”，作为教育主体的教师也集体性失策。具体表现为，当学习者无法实现自主学习的时候，教师就以教代学；当以教代学无法解决学的问题时，就以讲代学；当以讲代学无法解决学的问题时，就以练代学；当以练代学还不能解决学的问题时，就以考代学。因此，信息化背景下语文教育研究的当务之急，当致力于变死语文为活语文，帮助学生建构新的学习方式；帮助教师变表面的、功利化的语文教研为深入的、实事求是的教学研究；要充分利用现代技术唤起教育的民主意识和教育自觉。襄阳市教科所所长郭强先生和与会代表分享了他们在互联网背景下实施教学改革，实现区域教育资源开发、协作和共享的经验。武汉市外国语学校校长王志高先生介绍了该校在文理并重的课程理念指导下，实现国家课程校本化，校本课程特色化的一些做法。江汉石油管理局教育集团董事长、湖北省人民政府督学余祖雄先生对本次学术研讨会的主题予以充分肯定，建议中心进一步了解国家在教育信息化方面的具体举措，解决信息化教育背景下语文教育资源无量化、无标准、无评价的一些现实问题。华中师范大学文学院教授张岩泉先生在发言中回顾了自己从事中学教育的一些往事，表达了对当下语文教师饱受指责的同情。

研讨发言在中心副主任陈龙海先生的一曲《亲吻祖国》中结束。最后中心副主任郭元祥先生作了总结发言。