苏宝荣 李丽云

摘要 词义是在语言运用的历史中产生和发展的，既有承传，又有变异，语文辞书要准确地说解词语的意义，必须正确认识二者的关系。一方面，要认识词义承传及其在语文辞书释义中的体现，使读者了解词义的“所以然”；另一方面，要注意揭示词义的变异及其理据，从语言事实出发做出得体的释义。

关键词 词义 承传 变异 辞书释义

词义是在语言运用的历史中产生和发展的。一方面，词义是有承传的，不了解词义的来源，就很难深刻地认识词义的特征，准确得体地说解词语的意义；另一方面，词义也是在发展变化的，特别是现代汉语中复合词的大量涌现，语素间的相互制约、融合与相关传递增加了这种变化的复杂性，复合词的词义有时大于或偏离构词语素的意义之和，不认识词的这种变异，就很难准确地说解词义，甚至似是而非，造成对词义的误释。

一、 要注意认识词义的承传及其在语文辞书释义中的体现，

使读者了解词义的“所以然”

（一） 注意古今沟通，使释义更加得体

难nàn：

②质问： 非～︱责～︱问～。《现代汉语词典》（以下简称《现汉》）第5版

②责备；质问： 非～︱责～︱问～。《现汉》第6版

《现汉》第5版释“难”为“质问”，显得突兀，“难”的“质问”义来源于“发难”，第6版释义为“责备；质问”，源流并重，便于人们对词义的理解。而且与后面的例词彼此照应，其中“责备”与例词“非难”“责难”对应；“质问”与例词“问难”对应，显然更加精细、准确。

《现汉》第6版：

遴 谨慎选择。

遴选 动①选拔（人才）……②泛指挑选。

这里“遴”为何意？