成凤敏

摘要：在数字电子技术课程的教学和实践环节中引入工程案例，旨在培养学生的创新意识，提高学生的工程设计能力。实践表明，这些教改措施不仅培养了学生的工程意识及应用能力，而且有利于后续课程的学习。

关键词：数字电子技术；工程应用；教学研究

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）33-0199-02

《数字电子技术》作为我院的精品课程和核心课程，具有发展快、理论抽象、实践性强等特点，前期的工作中课程组已经进行了网站的建设、教学视频和课件资源的上传共享。为了进一步提高教学质量，培养学生的工程应用能力，从以下几方面深入展开课程的建设工作。

一、引入工程案例，激发学习兴趣

我国高等工科教育在工程应用能力培养方面存在许多弊端，例如重理论轻实践，强调知识点的学习但开拓创新意识不够等。为了提高教学质量，从多方面培养学生的工程应用能力，实现高等工科教育与国际接轨，目前我国已有57所高等院校的相关专业采用了工程教育模式，其中电气类专业是这些高等院校主要的实施对象[1]。

（一）理论教学中工程理念的培养

数字电子技术课程作为电子类专业的专业基础课，对于后续的EDA课程、微机原理、单片机课程等专业课的学习尤为重要，为了摆脱理论教学的枯燥无味，在教学过程中引入工程案例设计思想，开拓学生的逻辑思维，激发学生的兴趣，并将理论与实践有机的结合起来，学习效果自然事半功倍。……