谭起兵　罗瑶

摘要：高职院校做好教学质量诊断与改进工作，是贯彻和落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的重大举措。在大数据背景下，本文以高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台为诊断工具，对天津冶金职业技术学院的教学质量进行了深度分析，通过建构和实施教学诊断制度和工作机制取得了较好的成绩。

关键词：数据平台；高职院校；教学质量；诊断与改进

中图分类号：G719.21 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）33-0187-02

根据教职成厅2015[2]号“教育部办公厅关于建设职业院校教学工作诊断与改进制度的通知”文件精神，要求贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，建立常态化的职业院校自主保证人才培养质量的机制，根据《教育部2015年工作要点》，决定从今年秋季学期开始，逐步在全国职业院校推进建立教学工作诊断与改进制度，全面开展教学诊断与改进工作。

作为衡量现代高职院校综合办学水平的高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台（以下简称数据平台），既是政府、行业企业对学校人才培养工作评估的基本依据，同时也是促进学校管理现代化、标准化和制度化，促进学校构建教育教学质量保障机制的一个重要途径，更是学校层面实施人才培养工作动态监测、及时发现问题、实现科学决策、进行宏观调控和实施规范管理的重要手段。本文以天津冶金职业技术学院为例，重点研究数据平台在教学质量诊断中的应用。……