丁竞竞　李敏　周建伟　钱炜春

摘要：来华医学留学生教育（本文指英文授课学生，MBBS，Bachelor of Medicine/ Bachelor of Surgery）是目前全球一体化格局，以及我国“一带一路”政策形势下，高等医学教育的一个热点领域。南京医科大学自2012年12月开始在医学留学生（MBBS）的教学中应用以ESP（English Standardized Patients，全英文标准化病人）为载体的角色扮演教学模式，技德共重地培养具有国际化视野和胸怀的医学人才。本文通过总结以ESP为载体进行的教学实践，探讨了角色扮演病例设计原则。

关键词：医学留学生；ESP；角色扮演；病例设计

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）33-0172-02

随着我国教育国际化的推进，教育水平的提高，吸引了越来越多的留学生来华学习。为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，推动我国教育国际化水平，教育部《留学中国计划》中明确提出：到2020年，使我国成为亚洲最大的留学目的国家。《全面提高高等教育质量的若干意见》（高教三十条）提出“全面实施留学中国计划，扩大外国留学生规模”，这是对外开放、促进教育质量提升的重要途径。

因此著重发展医学留学生教育，是加快实现中长期纲要的重要手段，MBBS教育研究成果具有重要的实际意义。因为文化差异和目前国内并不和谐的医患关系，使得MBBS教育需要理论教学与临床实习之间的过渡载体，使用全英文标准化病人进行“角色扮演”是一个较为有效、可行的途径。

欧美国家早在十多年前就在医学教育中使用角色扮演这一方法，我国近年来在国内医学生的教育改革中逐步尝试这一方法。……