杨芳

摘 要：“半”字作为现代汉语的常用词汇，母语学习者对其使用不存在错误，但作为第二语言学习者，还需要系统、深入的学习才能掌握“半”字的正确用法。本文通过“半”字的字形、词性、半A半B等固定构词形式等对其进行归纳总结，帮助第二语言学习者更全面的掌握。同时结合对外汉语教学法，对留学生习得“半”字的偏误进行分析，并采用合理的教学方法进行教学指导。

关键词：半；习得偏误；对外汉语教学法

《说文》：“半，物中分也，从八，从牛。牛为物大，可以分也。” “八”是分解的意思；牛大，易于分割，所以取其会意。本义是一半，二分之一，如：半圆。但在实际的对外汉语教学中，不能只交给留学生“半”读音ban，入声，点、撇、横、横、竖的五笔书写法，表示事物的二分之一。还应该通过实例来给学生阐明它的语法语用和搭配能力。

一、半字的词性分析及构词条件

汉字不同于拼音文字的显著特征在于它是音义结合体。对于“半”字形体和词性的分析能帮助留学生更好的理解。关于“半”字的词性，语言学家各抒己见。朱德熙先生在《语法讲义》中将它归为数词。认为无整数时半置于量词前，如：半公斤、半个；有整数时置于数量词后，如：三米半、四斤半。赵元任先生在《汉语口语语法》中将其归为量词，作为“准量词”。如：半辈子、半张、半分钟。吕叔湘先生在《现代汉语八百词》中将其归为数词和副词两类。作为数词，意为二分之一，相当于英语中的half。具体用法如下：“半+量+名”：半个西瓜、半斤醋、在北京住了半年等；……