吴玲

讨论情景：

美术活动中，在安排幼儿为五星红旗涂色时，我没有刻意强调一定要把旗面涂上红色，五角星涂上黄色，而是请幼儿选择自己喜欢的颜色涂色。旗面涂好后，很多幼儿的作品都变成了彩色的国旗。在教研活动时，老师们的争议很大，有人认为国旗不同于其他事物，不能让幼儿随意涂色，那样是对国旗的不尊重。我也很困惑，不知道这样做是否妥当？（河北省高碑店市第二幼儿园 张乃艳）

专家视点：

一、案例剖析

案例中的老师在这次美术活动中没有采用所谓出示“范画”的方式，告诉幼儿怎么涂色？而是请幼儿选择自己喜欢的颜色涂色，应该说这么做是恰当的。众所周知，“范画”的呈现极易造成幼儿的模仿，从而限制了幼儿想象的空间。

这次活动极有可能发生在幼儿园小班。小班幼儿对我国国旗的认识尚处于模糊阶段，此方面的知识积累有限，因此，容易出现将五星红旗涂成彩旗的现象。而对于中大班，尤其是大班幼儿来说，通过升旗仪式等活动对国旗已经有了足够的认识，此方面的知识已较丰富，因此，不太会出现案例中的状况。

对于单纯的美术活动，该教师如此实施教学，似乎没有什么问题。但涉及到涂色的对象为“五星红旗”，那么就不得不考虑这么做是否合适？教研活动时老师们的争议大多集中在“对国旗的尊重”问题上，这是有道理的。这其实已涉及到社会领域的知识了。

二、若干建议

不建议教师在活动前先向幼儿解释国旗颜色，然后再给国旗涂色。……