【摘要】女大学生社会主义核心价值观培育是一个系统工程，但现实中，在教育主体、内容、载体、环体等方面还存在协同性不够、整体性不强等问题。因此，应用协同理论与系统论的理论，明确女大学生社会主义核心价值观的协同培育原则，做到教育主体立体协同、教育内容系统协同、教育载体多样协同，促进女大学生培育与践行社会主义核心价值观，健康成长成才。

【关键词】女大学生；社会主义核心价值观；协同效应

Inquiry into The Collective Education in Female College Students Socialist Core Values

Yang Ying

Guang Dong Engineering Polytechnic， Guangzhou，510520

Abstract： The cultivation of the socialist core values of female college students is a systematic project， However， in reality， there are some problems such as lack of synergy， lack of integrity and so on in educational subject， content， carrier and environment. Therefore， the use of collaborative theory and system theory， clear the collective cultivation principle， female college students socialist core values ，achieve educational subject stereo synergy， educational content system and educational carrier diverse coordination， promoting female college students to cultivate and practice the socialist core values， healthy growth.

Key words： Female College Students， Socialist Core Values， Synergistic Effect

女大學生是女性群体中具有高知识、高综合素质的优秀群体，她们在社会主义建设中将占有重要的地位和作用，是中国21世纪社会主义建设的主力军。因此，坚持立德树人的教育目标，加强对女大学生社会主义核心价值观培育，对促进女大学生健康成长成才，以及培养、造就的社会主义事业合格建设者和可靠的接班人有着重大的意义。

一、社会主义核心价值观协同培育理论依据

唯物主义辩证法认为，世界是普遍联系的，是变化、运动、发展的，事物是普遍联系的，包括人类社会和自然世界，都是“是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面”。思想政治教育也不例外，特别具体到社会主义核心价值观培育，培育主体、内容、载体之间是相互联系的及相互影响、相互作用的。

上世纪70年代初，德国著名物理学家赫尔曼·哈肯（Hermann Haken） 提出了“协同理论”的基本观点，他把“协同”定义为：“系统的各部分之间互相协作，结果整个系统形成一些微观个体层次不存在的新的结构和特征。……