摘要：施秉县示范性幼儿园充分利用得天独厚的民族文化资源优势，积极开展苗族文化走进幼儿教育的活动，并尝试通过多种形式的活动来激发幼儿对本民族文化的好奇心和观察的兴趣，以培养幼儿健康向上的情趣和自信心，从小领悟苗族文化的特点，为他们接受苗族文化教育打好基础。

关键词：本土文化资源 教学活动 园本特色教育

幼儿园教育《纲要》中指出：“幼儿园应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受家乡的变化与发展，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。”在领域目标中，多次提出要充分利用自然环境和社会资源。

我县内有民族建筑风格村寨3000多个，民族服饰80多种，民族节日135个。在建筑方面，有龙塘古寨、高塘苗寨，具有风格独特的木楼、吊脚楼等；精彩的节日有河边苗的姊妹节、牯藏节、龙舟节，高坡苗的芦笙节、爬坡节、“三月三”“四月八”等。民族歌舞丰富，有飞歌、酒歌、游方情歌、板凳舞、芦笙舞、踩鼓舞、铃铛舞等。拥有的民族服饰、银饰、刺绣等更是异彩纷呈。另外，风味独具的酸汤、米酒，色彩斑斓的糯米饭等，都像是一幅幅美丽的画卷。如果我们的幼儿能在自己熟悉的周边文化中汲取民族知识的养分，就有利于积累他们的经验和开拓视野，更有利于他们健康快乐成长。我们应有目的地整合幼儿园的民族自然资源，并充分利用，为孩子们创设“接地气”的学习、生活环境，构建我园特有的本土文化教育课程。[1]

一、民族文化走进幼儿教育的必要性与可行性