焦宪庆

在中小学，学生、家长与其说仰慕名校，不如说仰慕名师。仰慕名师，往往更渴望遇到名班主任。反之，如果教师只关注教育的方法技巧，不注重提升思想精神，则很难成为一个真正令人仰慕的教师，因为“经师易得，人师难求”，而“学为人师”，首先应培植自己深厚的人文素养。

首先要增强自己的责任意识。强烈的责任意识是教师长期自觉接受人类优秀文化浸润的结果。教师只有不改初衷，为善固执，孜孜以求，不断培养自己博大的人文情怀，才能努力达到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的精神境界。如果教师能够习惯于把每一个学生都视若己出，就不但会深切地了解他们身上的种种优劣，更會从为师者的角度为之献谋划策。“天下兴亡，匹夫有责”，强烈的责任意识还会进一步促发教师自觉把个人、集体和国家三者之间的关系有机结合起来，朝着我们共同的远大理想不懈努力。这样，教师既会从“立德树人”的高度着眼，又会从教育活动的细节入手，心中有目标，言行有尺度，言必信，行必正，于一颦一笑、举手投足之间，都会为学生做出方方面面的引领和示范，从而赢得他们的尊重与爱戴。可见，强烈的责任意识，是教师敬业精神的最高体现。只要教师真正具备了这一点，则无论是对学生进行严厉的批评还是热切的赞美，其良苦用心就都会被学生清楚地感受、理解并乐于接受。

其次要具有宽容精神。培养学生是一项漫长、艰难而又复杂的工程，不可能毕其功于一役，最需要的是耐心和韧性。……