闫锁田

近年来，秦安县兴国镇第四小学积极借鉴外地先进经验，结合本校实际，在教学实践中经过“探索——实践——总结——提升”，形成了一种“12345” 的高效教学管理模式。学校把这种模式作为打造高素质教师队伍的重要载体，努力追求 “一样的学校，不一样的教育；一样的教育，不一样的学生”的办学品质，得到了学生和家长的认可。

“12345”教学管理模式具体内容为：一研——研究课标与教材；二备——个人备，集体备；三带——师傅带，组长带，学科骨干带；四课——过关课、公开课、示范课、观摩课；五活——教法活、学法活、学生思维活、课堂活、课间活。

研——让教师“钻”进去

兴国四小是一所六年制小学，创建于1922年。其前身为秦安女子小学，1955年更名为秦安县兴国镇第四小学。现有36 个教学班，在校学生2400 多人，专任教师 102人。

学校把研究课标与教材作为教师搞好教学的第一道门槛。在每个假期，学校将《新课程标准》和《教师专业发展标准及指导》下发到每位教师手中，通过自学、撰写学习笔记、网络研修、座谈交流及考核等形式，让每位教师开学初首先能够吃透课标，确立课程观、教育教学观、教学方法观、学生观，知道自己应该教什么、怎样教，抓住核心，明确方向。

在开学前提前下发新教材，这样教师能够提前学习，熟练掌握教材内容，理清教学设计思路，理清学科特点、单元划分及知识间的相互聯系，把握教材重难点，做到教学有的放矢。

五年级数学教师刘选平说：“教了近二十年的数学，自己觉得学生的成绩还都不错。……