吐尼沙.艾麦尔尼亚孜

作为班主任，我们要把真诚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自信和自强。爱是一种情感教育，要多跟学生倾心交谈，逐渐让你的学生体会到你的关心。当你“把心献给了学生”，你就会深深体会到做班主任的快乐。

一、珍惜学生的闪光点-----发现爱

俗话说：“没有爱 ， 就没有教育”。爱是教育的源泉。我不但爱优生，更爱后进生。后进生也有优点，只不过这些优点不像缺点那么突出，容易被老师忽略罢了。怎么发现他们的闪光点呢？

后进生这“后进”虽然千差万别，但就整体而言，又有其共同特点，即普遍都有消极心理，他们或思想行为差，或学习成绩差，因而总认为自己不如别人，加上时常受同学冷落、讥笑，长期心理压抑，不思进取。其实，后进生身上并非一无是处，后进生往往隐含许多特长，他们有的擅长体育活动，有的喜欢文艺表演，也有的喜爱写作、绘画等等，教师只要善于给他们展现特长的机会，突出他们某一个不被人注意的优势，以此在同学面前树立新形象，并以此作为各方面进步的扩散点。如平时学习成绩差，但又喜欢打乒乓球的同学，教师可多多培养他这方面的特长，让他在乒乓球训练中显露水平，同时教育他没有文化将来当不了优秀运动员，以此驱使他认真学习，全面进步。……