郭春方 苏大伟

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2016.14.175

摘 要：目前，我国经济快速发展，社会竞争日益激烈，对人才的综合素质能力要求也有所提高，特别是艺术设计专业的学生，由于专业的特殊性，因此，特别注重学生的创造力。然而学校对于艺术设计学生普遍的都不重视创造力的培养。每一位艺术学生都有创新的能力，他们有艺术设计的天赋但更需要后天的培养、教育，挖掘他们创新的潜力。针对艺术专业学生的思维特性展开研究，通过采取开放式的教学模式，培养艺术设计专业学生的思维能力等各种途径寻找开发创造力的方法。

关键词：艺术设计 创造力 培养 思维 探索

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）05（b）-0175-02

艺术设计是一门综合性的学科，它涉及许多专业的知识，但艺术设计所研究的领域与普通的学科所研究的内容又有所区别，因此，要求艺术设计专业的学生要了解许多方面的知识，懂得将这些知识合理地运用到艺术设计中，学生要具备很好的素质能力和探索精神。如今，经济在不断地发展，社会对人才的需求存在多样化的趋势，对于艺术设计专业人才的需求也在逐渐增加，学校应该重视对艺术设计专业创新能力的培养，提高学生的创新意识，强化知识体系的综合性、系统性，在教学中重视学生的实践能力，为社会培养综合素质能力强的全方面人才。

1 艺术设计专业学生思维特性

1.1 艺术设计专业学生自主意识较强

艺术设计的学生大多数都比较有个性，自主意识较强，喜欢追求与众不同，同时在行为方面以自我为中心。……