曾宾

【摘要】课程改革后高校体育教师更加注重学生个性与能力的发展，然而不少教师由于教学思想落后、教学方式单一，导致新模式下高校体育教学师生互动交往存在一定问题。笔者分析了影响师生互动交往的因素并提出了相关建议，以促进高校体育教学互动交往的有效构建。

【关键字】高校 体育教学 互动交往

随着高校体育教育改革的不断深入，体育教学工作已经取得了一定的进步。在实践中发现，师生之间建立有效的教学互动交往能够提高教学质量与效率，更好地培养学生的综合能力。然而在大部分高校的体育教学活动中学生常常处于被动地位，师生关系冷漠疏远，师生间缺乏有效交流，严重影响了高校体育教学的教学质量。

一、影响高校体育教学互动交往构建的因素

1、教师的因素

在高校体育教学活动中，体育教师起到主导作用，是进行互动交往教学的组织者，教师的行为决定着互动交往教学的质量。目前，不少高校体育教师由于受传统教学观念影响，教学内容比较单一，教师在进行教学活动之余不能及时关注学生的动向，对学生的心理需求了解不充分，进而影响了体育教学质量。另外，高校体育教师除了关注本专业的教学技能外，很少去研究体育教学心理学知识，无法在教学过程中分析学生心理，与学生形成有效的互动交流，进而对学生的学习动机与学习态度作出积极的引导。同时，体育教师的人格表现同样影响着互动交往体育教学的构建，而大多数体育教师缺乏人格魅力，不能通过自身人格特性去影响吸引学生。……