穆显惠

摘 要 信息技术和初中数学的整合有利于新课程改革的深入与发展，促进学生进行数学学习，提高学生各个方面的能力，能有效提高数学教学的效果。在数学教学中合理的应用信息技术是信息社会对教学工作者提出的新要求。

关键词 信息技术 初中数学 教学 课程整合

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）17-0109-02

信息技术与数学课堂教学的整合是指在数学课堂教学的过程中，把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和教学内容有机结合，共同完成课堂教学任务的一种新型教学方法。它能改革传统教学模式，弥补传统教学方式下数学教育存在的缺陷，培养学生的综合能力。

一、信息技术在初中数学教学中的应用优势

1.有利于提供丰富的教学资源，提高课堂效率

作为一名基层数学老师，我们感受最深的是教学资源的短缺，现代信息技术的应用，不论是对学生，还是老师都具有较大意义。老师、学生都可以通过现代信息技术共享其他地方先进的教学理念、教学方法，弥补城乡之间的差距。利用信息技术可以为学生创建丰富的认知环境，为学生掌握新知识提供捷径。例如：在学习“勾股定理”时，教师可以利用网络等信息技术手段收集一些与勾股定理有关的素材，创设情景激发学生的兴趣，激发学生学习勾股定理的热情，并提出一系列问题：勾股定理的内容是什么？谈谈它的由来。它的证明方法有哪些？它可以解决我们生活中哪问题？……