张玲文

【关键词】 初中语文； 联想与想象； 兴趣教学； 潜能

激发

【中图分类号】 G633.33 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2016）15—0056—01

一、联想与想象的重要性

1. 拓展对课本的内容的理解。初中语文课本都是以文字形式呈现的，不像小学阶段的课本有很多形象的插图，可以迅速吸引孩子的眼球，让学生对某些课文的阅读有欲望。进入初中以后，语文课本中的插图减少了，文字增多了。这是符合学生随着年龄增长的认知特点的，但从六年的小学阶段养成的认知习惯，在进入初中后会保留很长时间的，难免会让某些学生一时难以适应，这就需要老师在课堂上培养学生对文字的热爱程度。

文字是静止的，如何让学生感受到文字内在的魅力呢？这就需要在教学中注入想象与联想，透过文字表面的内容，感受到到中华汉字的魅力。比如写景的文章，乍看语言是很优美的，但学生对这类课文的兴趣远不及小说，因为小说有具体的情节，能够吸引学生的阅读情趣。我们以朱自清的《春》为例，在这篇课文中每一段都是经典，都是考试可能考到的，学生可能对某一段比较感兴趣，对整篇课文的学习可能就缺乏兴趣了。如果能在教学中注入联想和想象就不一样，教学“春花图”时，让学生想下大家眼中的春天是什么样子，然后对照课文看看哪些内容与你想的一样，再让同学中在大脑中组合文中所写内容的景象，以完整的画面感受作者文字的美妙。这种化静止的文字为灵动的想象，能让课堂“活”起来，也能让学生感受到作者的写作风格。……