贾宪章

暑假本来需要的应该是一种“清凉的呵护”，可以给师生们尽情放松、休息、愉悦的时间和空间，让他们可以有效调节自己，为下个学期的紧张学习做好充分的准备。可是由于人们对暑假缺乏一份“清醒”，让现实中的暑假与此美好的初衷相去甚远——从暑假前每一所学校门前蜂拥而至的补习班传单，到暑假里大街小巷背着书包急匆匆奔波于各种“补习、培训班”的学生们，到随处可见的“奥数、英语、文学”等夏令营宣传条幅……

因为“清醒”的缺失，“暑假的清凉”早被冲淡了、冲散了，师生们盼望中的“快乐轻松假期”一下成了枷锁、负担，盼望中“色彩斑斓的假期”顿时暗淡了色彩，扭曲了模样。当然，孩子暑期生活的无奈安排、尴尬处境也一下子让许多家庭、教师、学校也成了“输家”。

“清凉”才是暑假应该拥有的美好模样，而这需要家长保持一种“清醒”。正是因为模糊或者缺失这种“清醒”，让许多家长把“暑假”错误地当成了“书架”、“书夹”、“书假”，不管他们的初衷定位在哪里，他们的暑期实践如何设计，他们的糊涂做法如何……“不清醒”的结果都是一样的，他们都让原本应是格外“清凉”的美好假期变了味、变了样。要么围着兴趣班团团转，不惜血本，为子女请家教、上培训班，沉重的“书架”不仅让小琴童、小画童们不堪重负，其自身近乎“中暑”的功利教育行为也只能接受事倍功半的恶果；要么就让孩子疯狂地进行补习，五花八门的“糊涂实践”把孩子的假期挤得满满的，“书夹”一样的假期带给孩子们的除了乏味，也只会余下苦恼；