龚桂华

【摘要】由于高考制度没有发生根本的转变，德育工作实效性不强，主要问题表现为德育工作方式是一种说教式的教育方式，知行脱节；德育工作对象的主体意识不够强；家庭教育与德育工作不相协调。为了适应新课改革理念，提高德育工作的实效，采取以下主要措施：德育工作要与高中生的生活实践相结合；努力增强高中生的主体意识；发挥家庭教育与学校德育工作的正合力。

【关键词】德育工作 高中生 实效性策略

一、当前德育工作的主要问题

（一）德育工作方式是一种说教式的教育方式，知行脱节

在高中学校里，德育工作方式主要是课堂德育活动，课堂德育活动可以分为思想政治课和各学科渗透德育两个方面。思想政治课作为德育的主渠道，仍然注重的是一种理论的灌输；学科德育的渗透也往往流于形式。这种德育工作方式的实质是把知识灌输给学生，没有注重学生的道德情感体验，理论与学生生活实践脱节。德育工作方式停留在道德认识的基础上，没有情感上的熏陶，没有道德意志的锻炼，也就谈不上将道德认识付诸行动，形成良好的道德行为。

（二）德育工作中高中生的主体意识不够强

“所谓主体意识是指作为认识和实践活动的主体的人对于自身的主体地位，主体能力和主体价值的一种自觉意识，即主体自主性、能动性和创造性的观念表现，是人们自觉地把自己看作是活动的承担者和主人翁的一种认识和态度倾向，是主体能力培养过程中展现的自主意识、主观能动性。……